Dos investigaciones recientes, ambas publicadas por la American Psychological Association (APA), abordan desde distintas perspectivas el papel de las emociones en el ámbito educativo. Mientras una se centra en los estudiantes y la ansiedad matemática, la otra analiza el bienestar emocional de los docentes.

Un nuevo estudio, reportado por Infobae, sostiene que el estrés asociado al aprendizaje de números en estudiantes de secundaria puede resolverse a partir de cómo estudian y no de cómo se sienten, poniendo el foco en los hábitos de estudio como clave para reducir la ansiedad matemática.

— Infobae

Por su parte, Clarín destaca la investigación de la psicóloga Marina Elena Pfeifer, quien afirma que "enseñar no es solo una actividad intelectual, es profundamente emocional; las emociones de los docentes no son un efecto secundario del proceso educativo, sino que constituyen un factor determinante". El estudio identificó un mecanismo psicológico idéntico en todos los países analizados.

— Clarín